第八届辽宁摄影金像奖组委会9月13日发布声明称，近日，组委会接到关于第八届辽宁摄影金像奖获奖者李靖部分参评作品涉*的举报。组委会高度重视，组织专家鉴定，认定其作品与他人作品高度相似，确定为模仿抄袭，研究决定取消李靖获奖者资格，收回相关荣誉，禁止参加辽宁省摄协举办的评奖和展赛。
这是赛事组委会所能作出的针对参赛作品涉*者的处理。而鉴于涉*者还是高校的系主任，其所在单位，应据此作出进一步处理，才能切实做到对学术不端“零容忍”。
李靖参评作品此前被曝涉*。
公开资料显示，李靖为辽宁省摄影家协会会员，现任辽宁传媒学院美术系系主任。李靖的作品《造梦者：冰雪奇缘》，此前被曝与另一作者的作品十分相似。作为高校老师，参评作品被组委会查证存在抄袭行为，属于严重学术不端。大学不能在其获奖时，把获奖作为学校荣誉，而在发现其存在抄袭行为后，却淡化处理或不处理。
怎么看待高校教师申报课题、参加校外竞赛中存在的学术不端行为？当前高校的处理，有“别人已经处理了，自己就不再处理”的倾向。比如，某教授申请某基金课题项目，被发现存在抄袭、造假行为，被取消课题项目，追回资助资金，并限制五年内不能再申请该基金项目后，学校并不会对涉事教授作进一步处理，在校内当作没事发生一样。还有学者在国外期刊发文，被举报存在抄袭行为，被学术期刊查证后撤稿，但学者所在高校、研究机构，并不对其作出学术处理。
如此对待学术不端，就让涉嫌学术不端者，基本上是“零受损”，相当于申报课题、奖项、发表论文，跟什么都没有发生过一样。赛事组委会、学术期刊、项目设立方，对涉嫌学术不端者的处理权限，只能是撤销获奖资格、撤稿、撤销项目，以及禁止参赛、不再录取稿件、禁止申报。要进一步根据学术不端行为，撤销涉嫌学术不端者的学术头衔、职务，只能由其所在单位进行。
而之所以高校采取这种方式进行处理，一方面是尽力淡化控制学术不端事件的影响，另一方面则是因为从利益角度看，涉嫌学术不端者获得的课题、奖项，也曾被视为学校的成果、荣誉。
从现实看，如果竞赛组委会、学术期刊、课题设立方，不向社会通报查证的学术不端问题，涉嫌学术不端者所在单位，很大概率不会对其再作出处理，这说明建立学术不端通报制度的重要性。
而在这些学术机构通报学术不端行为后，涉嫌学术不端人员所在单位，应按照学术原则，对其作出进一步的处理。这是对学术不端“零容忍”的基本要求。《新时代高校教师职业行为十项准则》明确的高校教师职业行为准则之一是，“遵守学术规范。严谨治学，力戒浮躁，潜心问道，勇于探索，坚守学术良知，反对学术不端；不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果，或滥用学术资源和学术影响。”
因此，在赛事组委会发布声明后，其所在的高校，要由教授委员会或学术委员会，审查其学术不端行为，对其作出相应的学术处理，以此倡导学术诚信，形成明确的学术规范。
